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读《智慧型教师的诞生》心得体会

2013/8/14 11:43:02    商城路小学 孙玉燕

读《智慧型教师的诞生》心得体会
商城路小学  孙玉燕
    最近有幸拜读了《智慧型教师的诞生》,收获颇丰。本书从智慧型教师的概念解读起,寻着智慧型老师的历史寻踪,去描画智慧型老师的现实素描,呈现给我们智慧型老师的动态生成,从中让我领略到了智慧的风采,感受到了智慧教师的魅力。
书中是这样阐述智慧型教师的:他们把“教师”这一职业看作自己的生命,他们信奉“捧着一颗心来,不带半根草去”的职业操守;他们怀着满腔的热情快乐地与学生交往,以学生的主动发展为最高目标,根据学生的个性特征因材施教;他们把自己看成是教育活动的研究者,是有思想、有见解、有独立判断和决策能力的人,相信教学就是艺术,教学就是创造;他们“坚持在实践中自主建构、自塑自律,加强伦理道德修养,坚持科学与人文在教育上的统一,立足创新教育,从传授知识走向创造知识,实现教师职能的二重奏”。读到这里我感受很深,懂得了当下的课堂教学中缺少的也是当前教师的素质中急需加强的就是“教育智慧”。而教育的智慧是良好教育的一种内在品质,表现为教育的一种开放和创造的状态,应当渗透、内化于包括师生教育活动及教育目的、教育价值、教育过程、教育环境、教育管理在内的教育的一切方面。这对于我来说,是一种全新的认识。在过去,我只片面地认为要教师的素质很重要,它包括个人文化素养、教学技能、技巧,而这次看到智慧型教师素质的要求更高,意义更大。除了教师本身个人文化、能力等素养外,更要靠个人在实践中不断完善自我精神修养。
    做一名智慧型的教师相当不容易,它要求我们要全心全意地去研究、去探索,要花费不小的精力。因此,我认为保持良好的精力与心态是很重要的。我认为一边教学,一边研究,一边自我调节与心存善念与感恩是教师促进自身发展的最佳途径。作为一名教师,善于反思也能更好更快地成长、发展。在学习中我也常联想到自己的工作,感受到了教师工作的乐趣,促使自我的发展。
  

 
 
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